В целях реализации программы, 03.02.2023г. была проведена работа по безопасности жизнедеятельности и предупреждение пожаров:

 Работа с детьми

           Беседа на тему:

   «Правила пожарной безопасности» 

  Рассматривание:

·                        плаката по пожарной безопасности 

Просмотр видео:

·        Ватно-марлевая повязка

·        Противогаз

·        Респиратор

·        Тканевая маска

·        Тревожный чемодан

 

Коллективная работа «Пожар»

    

    

    

   

 

Родителям рекомендуем:

• Напомните ребёнку, что ПОСУДА – это хозяйственные предметы, предназначенные для еды, питья, приготовления пищи и хранения продуктов.

• Рассмотрите посуду, которая есть у вас дома. Сходите на экскурсию в магазин

      « Посуда»;

• Обогащайте и активизируйте словарь ребенка за счет:

слов – названий  предметов-  поднос, половник, солонка, маслёнка, хлебница, сахарница, дуршлаг, чашка, блюдце, кружка, стакан, кастрюля, чайник, сервиз;железо, стекло, фарфор, глина, пластмасса, картон, чугун, сталь

слов признаков -   чайна, столовая, глубока, мелкая, большая,  маленькая, острый, длинный- короткий, круглый, прямоугольный, квадратный, гладкий, граненый, стеклянный, глиняный, фарфоровый, железный, чугунный;

• Поиграйте с ребёнком в игры:

« Назови ласково» ( уменьшительно –ласкательное существительное)

чашка – чашечка          тарелка – тарелочка

блюдце – блюдечко      кастрюля – кастрюлечка

ковш – ковшичек          сковорода – сковородочка

« Чего не бывает?»

Не бывает  чайника без … ( носика)

Не бывает тёрки без … ( дырочек)

Не бывает кастрюли без … ( крышки )

Не бывает ножа без … ( лезвия)

 « Сделай и расскажи» ( ребёнок выполняет инструкцию и рассказывает о своих действиях):

Поставь чашку на блюдце.  ( Я поставил чашку на блюдце )

Возьми чашку с блюдца     ( Я взял  чашку с блюдца )

Поставь чашку возле блюдца.   ( Я поставил чашку возле блюдца )

Поставь чашку справа от блюдца  ( Я поставил чашку справа от блюдца)

« Посчитай посуду»

Один ( одна)  нож       вилка        чашка       поднос    кастрюля

Два  ( две )     ножа        …              …             …               …

Пять               ножей      …              …              …               …  

« Четвёртый лишний»

Кастрюля, хлебница, сковорода, миска ( в хлебнице не готовят пищу)

Чашка, стакан, кружка, вилка  ( вилка не предназначена для питья)

Ложка, вилка, нож, кастрюля ( кастрюля к столовым приборам не относится)

чайник, ведро, самовар, чашка  ( ведро к чайной посуде не относится )

Дорогие мамочки, я вас поздравляю

И всего хорошего, доброго желаю!

Мама — главный человек в жизни у ребёнка,

С детства учится ей быть каждая девчонка.

Вы родители пример и во всём опора,

Берегите каждый миг — повзрослеют скоро!

© https://pozdravim.net/s-dnem-materi/roditelyam/ot-vospitatelya/

ТЕМА НЕДЕЛИ: 

 "Одежда"

 Отчёт о творческом конкурсе “Овощная карусель”

         

 

 

                            

                ТЕМА НЕДЕЛИ:

 «Кто как,готовится к зиме»

(дикие животные)

 

Для закрепления темы родителям рекомендуется:

1.Задание.

·                 Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод

·                 Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки. Закрепить название детенышей диких животных. Побеседовать о жизни диких животных поздней осенью, о том, как они готовятся к зиме, какие животные ложатся в спячку, какие меняют шубу, какие делают запасы на зиму. Стараться правильно называть диких животных и их детенышей. Показать (на картинках) и закрепить название жилищ диких животных (берлога, нора, логово, куст, дупло)

·                 Закрепить с детьми обобщающие понятия «Дикие животные»

 

2.Задание.

Упражнение «Посчитай»

Одна лиса – две лисы, три лисы, четыре лисы, пять лис;                  

Один белый заяц – …;

          Один серый волк – …;

          Один колючий еж – …;                    

           Один  бурый медведь – …; 

Одна пушистая белка – … .

 

3.Задание.

Дидактическая игра «У кого кто?»

У медведя  - медвежонок;   

У волка  - …  ;

 У лисы - …  ;

У зайца  - … ;

У ежа  - …  ;

 

4.Задание.

Дидактическая игра «Назови семью»

Папа - медведь, мама - медведица, детеныш(и) - … медвежонок (медвежата)

               (лиса, волк, заяц, белка,ёж)

 

5.Задание.

Дидактическая игра «Длинный - короткий»

У лисы хвост длинный, а у . . . короткий;

У зайца уши длинные, а  у . . . короткие ;

У волка  лапы длинные, а у . . .  короткие;       и т.д

 

7.Задание.

«Отгадай загадку» - на развитие логопедического мышления:

          ·                  Я, сознаюсь, виновата: я хитра и плутовата,

                        Я в курятник вечерком часто бегаю тайком. (Лиса)

          ·                 Под соснами , под елками

                    Бегут мешки с иголками. (Ёж)

·                 Быстрый маленький зверек

          по деревьям скок поскок (Белка)

·                 Зимой - беленький, летом – серенький. (Заяц)

·                 Кто зимой холодной ходит злой голодный? (Волк)

·                 Летом по лесу гуляет зимой в берлоге отдыхает (Медведь)

8.Задание.

Упражнение «4 - лишний» - закреплять обобщающие понятия, упражнять детей исключать лишнюю картинку.

        

                

        

Тема недели "Мебель"

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Если хочет Федя спать,
Он ложится на … КРОВАТЬ

Миша в комнату вошел
И поставил сок на … СТОЛ

Даша к комнату впорхнула,
Сумку, зонт взяла со … СТУЛА

Книжку новую Ивана
Я достал из-под … ДИВАНА

Почитать хотим мы если.
То усядемся мы в … КРЕСЛЕ.

  

Тематическое занятие "Осень" группа № 2